人難免會(huì)生病，如今我們生病了首先都會(huì)選擇吃藥，而在這一點(diǎn)上，我們?cè)诮o藥的途徑中存在很多的誤會(huì)。如：人們現(xiàn)在不喜歡口服給藥，也不喜歡肌肉注射，而喜歡靜脈給藥。家長(zhǎng)這么想，當(dāng)孩子一發(fā)燒，家長(zhǎng)就會(huì)要求醫(yī)生給輸液、吊瓶，自認(rèn)為這種方法來(lái)的比較快，是效果比較好的。事實(shí)上，不是這樣的，靜脈給藥所造成的危害以及產(chǎn)生的副作用是遠(yuǎn)比口服給藥大得多，嚴(yán)重得多。一旦孩子在輸液后遇到了不良反應(yīng)或中毒，后果不堪設(shè)想的，很有可能會(huì)危及到孩子的生命。因此，在給藥的方法上我們倡導(dǎo)：能口服的就不打針、不輸液。然而，像這種給藥的不合理性，連我們的醫(yī)務(wù)人員也認(rèn)識(shí)不清。這是需要我們重視的。當(dāng)然，口服給藥也存在一些實(shí)際問(wèn)題。如過(guò)去宣傳“良藥苦口利于病”，這個(gè)觀點(diǎn)現(xiàn)在就有所改變了。有些“良藥”味道太苦，孩子還沒(méi)有吃進(jìn)去就吐得滿身。因此，現(xiàn)在許多兒童用藥開始重視口感，如香蕉味的、橘子味的藥都有；過(guò)去給孩子喂藥是捏著鼻子往下灌。當(dāng)初我們?cè)趯W(xué)校里還學(xué)過(guò)一套灌藥的辦法，就是讓勺子不離開嘴角，一旦吐出來(lái)了再灌進(jìn)去?，F(xiàn)在，從心理學(xué)的觀點(diǎn)看，這種強(qiáng)迫性的喂藥方法會(huì)給孩子造成心理創(chuàng)傷。大部分的家長(zhǎng)沒(méi)有想到在給孩子喂藥前自己嘗一嘗的，所以給孩子喂藥還是比較讓人頭疼的。我們要始終牢記一點(diǎn)：孩子不是成人的縮影，我們?cè)诮o孩子用藥時(shí)要注意孩子的生理解剖特點(diǎn)：第一：小孩的新陳代謝比較旺盛，藥物在體內(nèi)的吸收、分布、代謝和排泄的過(guò)程一般都比成人要快，所以小兒需要的藥量就與成人大不一樣。經(jīng)常有家長(zhǎng)提出這樣的問(wèn)題：醫(yī)生讓7.5毫升分3次吃。家長(zhǎng)回家一看藥品說(shuō)明書上寫的是2—5歲吃5毫升，一天吃兩次。家長(zhǎng)會(huì)納悶為什么會(huì)不一樣？所以，醫(yī)生最好在看完病后開藥的時(shí)候告訴家長(zhǎng)：這個(gè)說(shuō)明書上是按年齡組分段的，而我們是按體重分的；說(shuō)明書上說(shuō)的是一種比較安全的用藥量，而醫(yī)生要根據(jù)孩子的病情、胖瘦、營(yíng)養(yǎng)狀況等情況給藥。這樣給藥的量會(huì)有一些差別。醫(yī)生這樣說(shuō)明以后家長(zhǎng)就會(huì)放心很多。

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